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J’ai été un député à l’Assemblée nationale pendant quatre jours

Sorel-Tracy, le 1er février 2006. Je suis un étudiant en Sciences humaines au Cégep de Sorel-Tracy et j’ai récemment eu la chance de participer au Forum Étudiant 2006 de l’Assemblé nationale du Québec. Il s’agit d’une simulation parlementaire destinée aux étudiants des collèges québécois. Le Forum Étudiant est une excellente façon de découvrir le fonctionnement du système parlementaire Québécois et qui s’inscrit parfaitement dans la formation en politique dispensée au Cégep.

Chacun des Cégeps devait envoyer un projet de loi élaboré par les élèves qui participaient au Forum étudiant. Lors de notre séjour à Québec, nous avons eu à débattre trois projets : un qui a été élaboré sur place par le gouvernement du Forum Étudiant et deux qui ont été choisis parmi ceux reçus des différents collèges. Un vote mené auprès des participants avait permis de retenir les deux projets de loi, dont celui que j’avais présenté : la Loi sur les ressources hydriques du Québec. Ce fut le projet de loi présenté par l’opposition officielle, groupe parlementaire auquel je faisais parti. Il a parcouru toutes les étapes législatives, allant de la révision par les juristes de l’Assemblé nationale, en passant par l’étude article par article en commission parlementaire, jusqu'à l’adoption en chambre et la sanction par le lieutenant gouverneur du Forum. Le projet de loi présenté par l’opposition officielle a donc finalement été adopté, j’en suis particulièrement fier car je suis l’auteur de la première version. J’ai particulièrement apprécié le fait que les juristes aient pris la peine de me rencontrer pour s’assurer que leur version révisée respectait l’esprit de mon projet de loi.

Lors de cette merveilleuse semaine, tous les participants ont pu se familiariser avec le rôle du député ainsi qu’avec toutes les autres fonctions parlementaires. J’ai eu le plaisir d’occuper la fonction de whip adjoint de l’opposition officielle. Ce poste m’a permit de découvrir que la fonction de député ne se limite pas à ses apparitions en salle de l’assemblé ou dans les médias, mais qu’il y a aussi un énorme travail de préparation et de conciliation. En effet, nous avons vécu l’horaire du député : les réunions du groupe parlementaire tôt le matin, les séances de l’assemblé durant la journée, les commissions parlementaires le soir, et finalement les séances de travail et les réunions qui se terminaient rarement avant minuit. Les chefs de partis ont même vécu des conférences de presse avec des étudiants qui jouaient le rôle de journalistes. Chacun des participants a compris que nos représentants ne chôment pas! Je tiens à remercier le député de Richelieu, Monsieur Sylvain Simard qui a pris le temps, malgré un horaire chargé, de me rencontrer pendants quelques minutes.

Tout au long de notre séjour à Québec, nous avons reçu des conseils de professeurs accompagnateurs provenant de différents collèges de la province et de membres du personnel de l’Assemblé nationale.

En plus d’être député le temps de la simulation ce qui, déjà là, est une expérience exceptionnelle, nous avons utilisé les lieux mêmes de la vie parlementaire. Des lieux qui sont majestueux tant par l’architecture que par les œuvres d’art que nous y retrouvons. Nous nous asseyions sur les chaises des députés, nous siégions dans la salle de l’Assemblé nationale. L’émotion était palpable lors de la première séance, nous prenions place dans le lieu où le Québec s’est bâti, un lieu empreint d’une histoire riche et exceptionnelle. Un lieu où quelques uns des plus grands de notre histoire ont dirigé le Québec. Un immense sentiment de fierté m’a envahit lorsque je m’y suis assis, un sentiment que je ressentais à chaque séance.

Cette semaine est une expérience que je n’oublierai jamais, elle m’a permis d’approfondir mes connaissances du système parlementaire québécois et des règles de la démocratie. Ce fut aussi une occasion de faire la connaissance et de discuter avec des étudiants provenant de collèges des quatre coins de la province. Nous avons pu échanger des différentes réalités propres à nos régions respectives. C’est une expérience que je recommande à tous !

Source: Services aux étudiants
Cégep de Sorel-Tracy

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